DT News - Brazil - Os treinadores dentários hápticos são melhores do que phantom heads para currículos odontológicos?

Anisha Hall Hoppe, Dental Tribune International

qui. 14 dezembro 2023

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LONDRES, Reino Unido: Para dentistas em formação, as opções para aprimorar suas habilidades têm sido historicamente limitadas a phantom heads ou pacientes em clínicas odontológicas universitárias. Ambas as opções limitam a capacidade do estudante de odontologia de repetir técnicas, procedimentos e condições específicas. No entanto, um estudo realizado no Instituto de Odontologia da Universidade Queen Mary de Londres descobriu que a inclusão do treinamento háptico no programa de graduação em odontologia foi útil no treinamento para cenários clínicos raros, forneceu feedback realista e permitiu que os alunos praticassem procedimentos repetidos com o mesmo paciente. parâmetros. Isso levou ao aprendizado acelerado de habilidades e ao aumento da confiança.

A pandemia de COVID-19 e a necessidade imediata de controlar agentes patogénicos aerossolizados levaram a uma redução na formação presencial, necessitando da exploração de alternativas seguras e sustentáveis. Com o financiamento recebido para a transformação digital, o instituto investiu em estações hápticas avançadas de realidade virtual e scanners intraorais, com o objetivo de aprimorar o currículo odontológico baseado em competências clínicas. Os treinadores odontológicos hápticos da Simodont foram escolhidos para introduzir esta tecnologia háptica, e a adição foi orientada por uma estrutura de educação odontológica baseada em simulação, que se concentra na aquisição de habilidades psicomotoras e no impacto coletivo no corpo docente, no currículo e nas instalações.

O desenvolvimento curricular seguiu uma abordagem faseada, enraizada no conceito de prática deliberada, um método que enfatiza o envolvimento activo na formação focada em tarefas com feedback imediato. Esta abordagem foi alargada ao treino de simulação háptica, alinhando-se com a pedagogia educacional existente na escola e visando melhorar as competências psicomotoras através de prática estruturada e repetitiva e feedback.

O processo de integração envolveu um trabalho colaborativo entre a equipe de e-learning e um professor de sensação tátil recém-nomeado, com foco na transição das habilidades psicomotoras dos alunos pré-clínicos para um ambiente de realidade virtual. Funcionários e alunos passaram por treinamento abrangente para se familiarizarem com a tecnologia háptica. Isso incluiu apresentações presenciais, materiais on-line e sessões práticas. O envolvimento da equipe foi crucial na adaptação do currículo e na criação de novos casos hápticos que refletiam o treinamento tradicional, aproveitando ao mesmo tempo as vantagens da simulação de realidade virtual. A utilização de casos Simodont existentes ajudou a garantir que o currículo fosse projetado para desenvolver progressivamente a destreza manual e as habilidades técnicas dos alunos.

O uso de simuladores hápticos é considerado muito superior ao trabalho com dentes artificiais em uma phantom head; no entanto, o estudo apontou a necessidade de pesquisas adicionais e abrangentes para estabelecer os benefícios a longo prazo e a eficácia pedagógica do treinamento háptico. Dado o investimento financeiro substancial necessário para a tecnologia háptica, é crucial compreender o seu impacto nos métodos tradicionais de formação e nas clínicas dos pacientes e verificar se oferece quaisquer vantagens mensuráveis em termos de segurança dos pacientes e resultados educacionais. Os autores do estudo sugeriram que as respostas a estas questões são vitais para justificar o investimento aos financiadores e reguladores profissionais no Reino Unido e a nível mundial.

O estudo, intitulado “A integração da formação háptica no currículo dentário QMUL”, foi publicado online em 24 de outubro de 2023 no European Journal of Dental Education, antes da inclusão numa edição.

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