KUOPIO, Finlândia: Antes considerado ficção científica, o treinamento de realidade virtual (RV) aprimorada por háptica agora desempenha um papel de suporte na prática de simulação odontológica e tem o potencial de se tornar um método primário para desenvolver habilidades manuais em odontologia. Dada sua crescente proeminência, pesquisadores finlandeses avaliaram recentemente os benefícios e desafios da integração do treinamento de RV aprimorado por háptica dentro dos currículos odontológicos. Eles relataram que, embora a tecnologia ajude com sucesso os estudantes de odontologia a transferir habilidades manuais para a prática clínica, os educadores citaram preocupações como a falta de realismo e a natureza livre de riscos dos ambientes virtuais.
Da introdução de cabeças fantasmas por Oswald Fergus em 1894 até os haptics VR modernos , a evolução das ferramentas de educação odontológica reflete o impulso contínuo para a inovação. Enquanto a dependência histórica de cabeças fantasmas estabeleceu a base, os avanços nos haptics VR estão redefinindo o que é possível na educação odontológica hoje. A introdução do primeiro treinador odontológico haptic VR em 2009 marcou um marco significativo na educação odontológica, preenchendo a lacuna entre o aprendizado teórico e o treinamento prático pré-clínico e clínico e, assim, aprimorando a experiência educacional.
Avanço da formação odontológica com tecnologia digital
Buscando consolidar o conhecimento que educadores odontológicos precisam para implementar haptics de RV em currículos, pesquisadores da University of Eastern Finland conduziram recentemente uma visão geral da literatura de pesquisas sobre o papel e a eficácia dessa modalidade de treinamento na educação odontológica. Ao relatar suas descobertas, eles incluíram insights de sua pesquisa global em andamento com educadores sobre o uso de haptics de RV na educação odontológica com o objetivo de apresentar os desafios atuais a esse respeito.
A literatura mostrou tanto um aumento no uso de ferramentas de treinamento háptico de RV na odontologia quanto uma melhoria nas ferramentas, que estão se tornando mais realistas e sofisticadas. O treinamento odontológico háptico de RV defende o aprendizado personalizado e é frequentemente percebido pelos alunos como a transição entre a instrução pré-clínica e a prática clínica. A tecnologia fornece feedback imediato, objetivo e consistente e pode destacar áreas de habilidades específicas que precisam de mais desenvolvimento, e essas capacidades levam ao aumento do engajamento e motivação dos alunos.
“Os educadores agora têm mais opções para estruturar a educação prática pré-clínica e clínica, graças à tecnologia háptica de RV”, disse o autor principal Dr. Szabolcs Felszeghy, pesquisador sênior da universidade, em um comunicado à imprensa.
No entanto, a tecnologia tem certas desvantagens, como a necessidade de um investimento inicial substancial. Em uma entrevista com o Dental Tribune International, o Dr. Felszeghy declarou que custa mais de € 1 milhão para instalar 15 unidades de treinamento háptico de RV. Além disso, requer tempo e esforço para integrar a tecnologia aos currículos existentes e treinar profissionais de odontologia sobre como usá-la. Também é necessário encontrar instalações adequadas para estabelecer laboratórios de treinamento e garantir os recursos necessários. Devido a esses fatores de tempo, dinheiro e espaço, a adoção da tecnologia pelas escolas de odontologia tem sido lenta. Além disso, os pesquisadores destacaram a falta de consenso sobre a maneira mais eficaz de integrar hápticos de RV aos currículos odontológicos.
Os desafios relatados na pesquisa com educadores indicaram pontos de melhoria dos dispositivos hápticos de RV, e os entrevistados também ofereceram sugestões a esse respeito. Isso incluiu incorporar mais cenários de treinamento, como extração, transplante de dentes e obturações; atualizar os recursos do software para oferecer mais opções de personalização e recursos, como feedback de voz; e empregar inteligência artificial para aprimorar o treinamento e a avaliação, como treinamento personalizado adaptado aos pontos fortes e fracos dos alunos. Outras recomendações foram o aprimoramento da portabilidade do dispositivo, a incorporação de opções de instrumentação de alta e baixa velocidade e a habilitação da colaboração simultânea de vários usuários.
Embora os benefícios da realidade virtual háptica na educação odontológica sejam evidentes, desbloquear todo o seu potencial exigirá mais pesquisas para validar seu impacto transformador e abrir caminho para práticas padronizadas na educação odontológica.
“A educação odontológica com suporte de háptica de RV oferece um potencial significativo para abordar desafios no treinamento pré-clínico e clínico. Pode ajudar a mitigar certas limitações dos métodos educacionais atuais. No entanto, pesquisas e avaliações contínuas são essenciais antes que a háptica de RV possa ser considerada um método primário para desenvolver habilidades manuais na educação odontológica. À medida que a tecnologia avança, ela pode desempenhar um papel cada vez mais importante tanto no aprendizado quanto na avaliação dentro da profissão odontológica”, concluiu o coautor Prof. Murat Mutluay da University of Eastern Finland.
O estudo, intitulado “Benefits and challenges of the integration of haptics-enhanced virtual reality training within dental curricula”, foi publicado on-line em 17 de dezembro de 2024 no Journal of Dental Education.
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