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Importância da educação e pesquisa odontológicas destacadas em séries recentes de artigos

CALIFÓRNIA, EUA: O Journal of the California Dental Association publicou recentemente uma série de artigos sobre o papel da pesquisa na educação de estudantes de odontologia. Cobrindo um tópico que muitos especialistas acreditam que precisa de mais atenção, os artigos focaram em porque manter programas de pesquisa inovadores é crucial na preparação dos alunos para suas carreiras na indústria.

Três artigos sobre o tema foram apresentados na revista . “A importância da pesquisa no ensino e na prática odontológica” do Dr. Peter J. Polverini destacou que a pesquisa permite que os estudantes de odontologia desenvolvam uma compreensão mais profunda dos fundamentos biossociais da profissão. Em seu artigo, “Enriquecendo as forças de trabalho das ciências da saúde bucal”, a Dra. Rena N. D'Souza pediu às escolas de odontologia que renovem seus investimentos em treinamento para a próxima geração de cientistas clínicos. O Dr. Mark C. Herzberg traçou as raízes históricas da profissão odontológica em seu artigo "História e importância da pesquisa na educação odontológica".

O editor chefe da revista, Dr. Kerry K. Carney, disse que a busca por novos conhecimentos precisava permanecer um valor central nas instituições de ensino e nas práticas privadas. "A exposição dos estagiários aos princípios e práticas da ciência alimenta um senso de curiosidade e é uma das principais ferramentas para o ensino do pensamento crítico, que, por sua vez, promove o hábito da aprendizagem ao longo da vida".

A evolução da odontologia está diretamente relacionada aos avanços da pesquisa, e essa conexão sempre foi relevante. Em um artigo de 1940 intitulado “Pesquisa em odontologia; sua importância na educação odontológica”, afirmou o autor Dr. Hamilton BG Robinson: “A fundação, quase simultaneamente, da primeira escola de odontologia, primeira sociedade e primeiro periódico sinalizou um desejo de conhecimento e progresso”.

No entanto, a dedicação à pesquisa no atual modelo educacional não parece ser tão forte. Em entrevista ao Dental Tribune International, Carney disse que a idéia para a série de artigos surgiu após ouvir rumores de um afastamento da pesquisa em alguns modelos de treinamento odontológico, aparentemente por razões de custo e eficiência.

Ao olhar para as figuras, esses estrondos se tornam bastante altos. O autor de um artigo intitulado “ O impacto da pesquisa no futuro da educação odontológica: como a pesquisa e a inovação moldam a educação odontológica e a profissão odontológica”, Prof. Harold C. Slavkin , da Escola de Odontologia Herman Ostrow da University of Southern California, disse ao Dental Tribune International que "a distribuição do apoio concedido pelo National Institutes of Health é uma excelente abordagem para avaliar o ranking das escolas de odontologia em relação à bolsa de pesquisa por professores, alunos e funcionários". Ele observou que aproximadamente 15 escolas de odontologia são bastante ativas, enquanto a maioria das escolas de odontologia dos EUA tem pouca atividade de pesquisa, medida por projetos de pesquisa revisados ​​por pares.

Quando perguntado sobre o que está faltando no currículo odontológico quando se trata do mundo da pesquisa, Slavkin disse que os professores que modelam os comportamentos de curiosidade e pensamento crítico geralmente são escassos. "As escolas de odontologia que empregam aprendizagem baseada em perguntas, como a aprendizagem baseada em problemas, costumam ser as instituições acadêmicas que promovem o envolvimento dos estudantes de odontologia com a pesquisa". Ele acrescentou que havia uma excelente oportunidade para melhorar as contribuições de pesquisa de organizações acadêmicas odontológicas.

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