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Embora os recentes avanços na tecnologia de impressão 3-D e seus efeitos sobre a indústria odontológica tenham sido bem catalogados, menos foco foi colocado em como esses avanços podem melhorar a educação odontológica. O Dental Tribune International conversou com Alexander Cresswell -Boyes, um instrutor e aluno de doutorado na unidade de Ciências Físicas Odontológicas do Instituto de Odontologia da Universidade Queen Mary de Londres, sobre como a impressão 3D de dentes artificiais beneficiou seus alunos.
Por quanto tempo o senhor incorporou a impressão 3-D de réplicas de dentes no seu ensino?
Até agora, o projeto está em funcionamento há dois anos e, até recentemente, utilizávamos protótipos como ferramentas de demonstração. Esses modelos foram apresentados apenas em eventos de engajamento público e para estudantes de odontologia qualificados, para obter uma compreensão de como poderíamos implementar esses modelos para fins de ensino.
O que foi que primeiro fez o senhor tentar essa abordagem? O crescimento da indústria de impressão 3-D odontológica influenciou essa decisão?
A base do projeto veio da insatisfação com os atuais dentes artificiais de estudantes de odontologia de graduação. O consenso geral é que eles estão tão distantes dos dentes reais em termos de anatomia e propriedades mecânicas que dificulta a realização de procedimentos e tratamentos simples. Com os recentes avanços na impressão em 3-D, foi sugerido que tentássemos produzir dentes artificiais usando diferentes materiais que ajudassem a se assemelhar ao real, na esperança de oferecer uma simulação mais realista para procedimentos ou pelo menos um auxílio de ensino de alta qualidade. O aumento na disponibilidade e acessibilidade das impressoras 3D de mesa nos permitiu criar uma grande variedade de modelos diferentes.
Como os alunos responderam?
Esperamos apresentar os modelos nos próximos meses para a entrada de novos alunos, concentrando-nos primeiro em mostrar a anatomia diferente nos dentes e como modelos substitutos para aulas práticas envolvendo materiais dentários. Esperamos receber feedback dos alunos e levar em conta quaisquer críticas ou melhorias sugeridas para que possamos melhorar sua experiência de aprendizado. O feedback de estudantes qualificados e engajamento público é geralmente positivo e destacou que é vantajoso ver e sentir as diferentes estruturas do dente.
Quais são os benefícios do uso de dentes impressos 3-D em vez de abordagens mais tradicionais?
A impressão 3D, quando combinada com as instalações de micro tomografia de raio-X que estão presentes na Queen Mary, oferece um modelo mais anatomicamente correto a ser produzido. Ser capaz de recriar fielmente os dentes extraídos que foram digitalizados também nos permite destacar a variação anatômica que você vê em diferentes dentes, bem como em diferentes pacientes. Esses modelos não só seriam anatomicamente corretos, mas também seriam reproduzíveis - algo que é muito desejável para quantificar os resultados dos alunos. Também podemos manipular essas imagens digitalizadas para que possamos criar nossa própria geometria para tornar o modelo mais fácil ou mais difícil, dependendo do nível do aluno.
Há quanto tempo a Queen Mary possui recursos de impressão 3D disponíveis para fins educacionais?
Na Queen Mary, existem muitas instalações de impressão 3-D bem estabelecidas nas diferentes escolas da universidade, como a Escola de Engenharia e Ciência dos Materiais. Mais recentemente, no entanto, no Instituto Blizard , uma nova instalação dedicada à bioprinting 3D foi estabelecida. Na unidade de Ciências Físicas Odontológicas, é uma tecnologia relativamente nova que foi introduzida. Esperamos expandir as instalações que temos aqui no instituto em um futuro próximo, a fim de produzir modelos diferentes em quantidades maiores.
Você vê o futuro dos materiais de práticas educacionais odontológicas sendo baseados em impressão 3-D?
Definitivamente. É incrivelmente benéfico para os aprendizes visuais e cinéticos, como eu, poder segurar e ver uma estrutura 3D, em vez de ler um livro. A impressão 3D permite que as imagens se tornem objetos sólidos e, com a tecnologia melhorando constantemente, está se tornando mais fácil e mais acessível introduzi-las na sala de aula.
Muito obrigado pela entrevista.
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