VADODARA, Índia: O fluxo de sistemas filosóficos e espirituais orientais para os EUA exerce, desde a década de 1960, uma influência bem conhecida e poderosa no desenvolvimento de diversos movimentos subculturais críticos à ganância corporativa. Mas agora parece que a transferência cultural completou o ciclo, com as tradições orientais adotadas sendo reinventadas em consonância com a neurociência ocidental e, em seguida, comercializadas de volta ao subcontinente indiano. Como demonstrou um estudo recente da Índia, a prática de um desses sistemas entre estudantes de Odontologia de graduação melhorou significativamente seu desempenho clínico, um resultado com consequências potencialmente abrangentes para a educação odontológica.
O sistema em questão é o Neurosculpting , uma série de exercícios curtos desenvolvidos pela americana Lisa Wimberger que combinam ideias de plasticidade neural com meditação e atenção plena. Os exercícios combinam movimentos de cabeça, mãos, pés e movimentos transversais, projetados para aprimorar a consciência visoespacial, a coordenação motora fina e a coordenação.
O estudo indiano incluiu 40 estudantes, 20 dos quais foram designados para um grupo de controle que recebeu apenas treinamento padrão e 20 para um grupo que recebeu treinamento padrão e participou de Neurosculpting três vezes ao dia durante oito semanas.
Os participantes realizaram preparos cavitários padronizados de Classe I em dentes typodont no início do estudo e após oito semanas. As avaliações, realizadas por examinadores cegos, utilizaram a rubrica PACE — classificando a forma do contorno, a profundidade, o rebaixo e a orientação do assoalho pulpar em uma escala de 10 pontos.
No início do estudo, os dois grupos apresentaram pontuações médias semelhantes em todas as métricas, sem diferenças significativas. Após a sessão de Neurosculpting, no entanto, o grupo não controle apresentou melhorias qualitativas impressionantes em toda a gama de métricas, superando significativamente o grupo controle.
Essa vantagem técnica tem implicações de longo alcance para a educação odontológica. Ao integrar técnicas como a Neurosculpting aos currículos pré-clínicos, os educadores podem promover um desenvolvimento psicomotor superior e precisão, preenchendo a lacuna entre o aprendizado teórico e a excelência clínica prática.
Os autores do estudo defendem a adoção mais ampla da neuroescultura e sugerem mais pesquisas em grupos maiores, durações mais longas e neuroimagem mais objetiva para mapear o processo diretamente às alterações cerebrais, elevando potencialmente a arte e a ciência da Odontologia a novos patamares.
O estudo, intitulado “Comparative evaluation of the cavity preparation design on mandibular first molars in typodont teeth after Neurosculpting in undergraduate dental students”, foi publicado em 17 de junho de 2025 na Cureus, antes da inclusão em uma edição.
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