Instituições de ensino odontológico se movem com a revolução tecnológica

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Instituições de ensino odontológico se movem com a revolução tecnológica

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Embora a ideia de modernizar as instituições de ensino odontológico pareça boa, a logística e os custos são um obstáculo significativo. (Imagem: O-IAHI/Shutterstock)
Luke Gribble

Luke Gribble

qui. 20 janeiro 2022

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LEIPZIG, Alemanha: A revolução da odontologia digital está aqui. Esse é um sentimento comum entre muitos profissionais de odontologia e é apoiado pelo crescimento em áreas como impressão 3D e alinhadores transparentes. No entanto, enquanto os profissionais de odontologia estão modernizando seu fluxo de trabalho, como as instituições de ensino odontológico em todo o mundo estão reagindo a essas mudanças e quais desafios eles enfrentam para garantir que seus alunos estejam preparados para o mundo do trabalho?

Uma escola de odontologia que lidera a revolução da educação digital é o King's College London. Conforme relatado pela Planmeca, a Faculdade de Odontologia, Ciências Orais e Craniofaciais é a primeira faculdade de odontologia do mundo a incorporar odontologia digital de última geração na educação odontológica.

Otimizando uma combinação de tecnologias clínicas, de simulação, hápticas e CAD/CAM, a escola permite que os alunos treinem em dentes humanos reais com a ajuda da realidade virtual. Essa mistura de tecnologia e uma abordagem mais tradicional foi recentemente reconhecida quando a King’s ganhou o troféu de Inovação Tecnológica ou Digital do Ano no 17º Times Higher Education Awards. Falando sobre o sucesso, o Prof. Michael Escudier, reitor executivo interino da Faculdade de Odontologia, Ciências Orais e Craniofaciais, disse: aprendizagem e permitir sua progressão oportuna para a força de trabalho de saúde.”

Essa progressão para a força de trabalho é algo em que muitas instituições educacionais estão pensando. Os alunos querem obter a melhor educação possível, e a tecnologia de ponta é um critério essencial em seu processo de seleção. Falando ao Dental TribuneInternational, o Prof. Axel Spahr, diretor de Reabilitação Oral e Chefe da Disciplina de Periodontia da Universidade de Sydney, disse: “Para a Faculdade de Odontologia de Sydney, é de suma importância oferecer uma educação odontológica que envolva todos os técnicas e materiais de última geração. Ensinar tecnologias e técnicas de ponta e usar equipamentos de ponta e materiais de última geração são os critérios mais importantes que atrairão inscrições de futuros alunos.”

Esse processo tem sido um que envolve alunos e professores. “Desde o início, a Sydney Dental School envolveu os alunos dos programas de graduação e pós-graduação, bem como representantes estudantis e organizações estudantis neste processo que chamamos de jornada da odontologia digital”, disse o Prof. Spahr. Tendo planos para integrar mais tecnologia digital nos próximos anos, o Prof. Spahr disse: “É uma necessidade absoluta e vital e um grande objetivo futuro para a Escola de Odontologia de Sydney implementar e estabelecer ensino e treinamento de odontologia digital completo em nível de graduação e pós-graduação.”

“Requer um investimento significativo se uma escola quiser atualizar seu fluxo de trabalho”

— Dr Ilser Turkyilmaz

Obviamente, implementar um fluxo de trabalho digital abrangente requer uma quantidade significativa de planejamento e financiamento. Alguém bem versado na implementação da tecnologia digital no ambiente educacional é o Dr. Ilser Turkyilmaz, do Departamento de Prótese da Faculdade de Odontologia da Universidade de Nova York. O Dr. Turkyilmaz está liderando a transformação digital na escola, escreveu vários artigos sobre os desafios que as instituições de ensino odontológico enfrentam na modernização de suas ofertas e fornece conselhos para muitas escolas nos EUA sobre a melhor forma de abordar a atual revolução digital.

Falando de forma independente ao Dental Tribune International, o Dr. Turkyilmaz disse que os três principais obstáculos que uma escola enfrenta são custo, treinamento e infraestrutura ao planejar a atualização e modernização. Ele explicou: “Em primeiro lugar, requer um investimento significativo se uma escola quiser atualizar seu fluxo de trabalho. Em segundo lugar, o corpo docente tem que estar disposto a ser treinado e aprimorar as habilidades para continuar e educar os alunos. Em terceiro lugar, porque toda essa tecnologia foi projetada principalmente para uso em consultório único, onde um dentista pode escanear uma ou duas coroas por dia, infelizmente em grandes instituições de educação odontológica, esse modelo não funciona da mesma maneira e a infraestrutura necessária para acomodar às vezes centenas de alunos é imenso.”

Especificamente, um dos principais desafios é a segurança dos dados. O Dr. Turkyilmaz disse: “Há dois anos, começamos a pensar em algumas novas ideias sobre segurança de dados e conversamos com muitas empresas sobre como poderíamos integrar um fluxo de trabalho seguro. No final, a Planmeca foi a única empresa disposta a trabalhar conosco de uma maneira que nos permitiu criar o que chamamos de fluxo de trabalho totalmente integrado.” Embora o Dr. Turkyilmaz não tenha conseguido compartilhar detalhes concretos devido aos desenvolvimentos em andamento, ele disse que há uma chance de empresas odontológicas como a Planmeca se envolverem mais com as escolas de odontologia. “Os alunos que não são treinados para usar essa nova tecnologia estarão menos dispostos a adotá-la em sua prática quando começarem a trabalhar”, disse ele, observando que, se as empresas estivessem mais dispostas a investir em educação, os retornos poderiam ser significativos quando os alunos entrar na força de trabalho.

No entanto, embora a necessidade de manter-se atualizado com as últimas tecnologias e tendências seja essencial para as escolas de odontologia e seus alunos, de acordo com o Dr. Turkyilmaz, abandonar completamente os métodos tradicionais também não é uma boa ideia. “O melhor é treinar em um modelo híbrido de técnicas digitais e tradicionais. Conheço exemplos em que os alunos foram treinados apenas para usar a tecnologia digital e não sabem, por exemplo, como tirar uma impressão usando técnicas tradicionais. Isso é um problema, porque se você for para uma entrevista em um consultório particular e seu possível empregador não tiver implementado coisas como scanners intraorais, você descobrirá que não é muito contratável.”

Esse equilíbrio entre métodos tradicionais e novas tecnologias dentro de um ambiente educacional não é novo. Comentando sobre como o futuro pode parecer, o Dr. Turkyilmaz disse: “A tecnologia mudou o mundo. A odontologia e a educação odontológica não estão imunes a isso. Muitas das técnicas que estamos usando atualmente são quase completamente diferentes do que foi entregue há 20 ou 30 anos. E tenho certeza de que, em mais 20 ou 30 anos, a situação será muito diferente novamente.”

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