GUANGZHOU, China: Embora as demonstrações de cirurgia ao vivo tenham sido uma ferramenta educacional popular e eficaz em todas as áreas da medicina por décadas, pouco se sabe sobre sua eficácia e receptividade no contexto da educação em implantodontia. Buscando suprir essa lacuna de conhecimento, uma equipe de pesquisa do Hospital de Estomatologia da Universidade Sun Yat-sen, em Ghangzhou, realizou recentemente uma pesquisa sobre seus próprios cursos de educação continuada para avaliar em que medida seus participantes se beneficiaram deles. Seus resultados demonstram inequivocamente que os cursos de educação continuada com um componente cirúrgico ao vivo são mais bem recebidos e mais eficazes.
Os cursos de educação continuada da universidade começaram em 2019 e incluem demonstrações de cirurgia ao vivo desde 2022. Para determinar a aceitação e o valor prático dos cursos que incluíam esse elemento ao vivo, a equipe de pesquisa realizou uma pesquisa retrospectiva com 125 dentistas participantes ao longo de todo o período. Destes, 65 haviam frequentado os cursos tradicionais sem demonstração ao vivo entre 2019 e 2021, e 60 haviam participado dos cursos com demonstração ao vivo entre 2022 e 2024.
A pesquisa avaliou a satisfação geral dos dentistas com o curso, sua avaliação dos métodos de demonstração cirúrgica ao vivo, seu interesse pelos temas e conteúdos do curso e sua opinião pessoal sobre o curso de implantodontia após os cursos de educação continuada. As pontuações da pesquisa daqueles que haviam frequentado os cursos antes da inclusão da cirurgia ao vivo tiveram uma média de pouco mais de 3,5 de 5, indicando respostas geralmente positivas — mas não entusiasmadas. Para os participantes que vivenciaram o formato de cirurgia ao vivo, todos os itens obtiveram pontuação acima de 4,5, refletindo alta aceitação e satisfação acentuada com o formato em geral.
O aumento acentuado nas pontuações sugere que a abordagem de cirurgia ao vivo elevou significativamente as percepções dos participantes quanto ao valor educacional dos cursos. Os entrevistados concordaram fortemente em todas as métricas medidas, sugerindo alta aprovação em relação à entrega do conteúdo, relevância prática e qualidade do ensino. Essencialmente, o estudo relata um consenso completo a favor da metodologia após a intervenção. Os participantes dos cursos de cirurgia ao vivo deram pontuações mais altas em relação ao conhecimento fundamental aprimorado em implantodontia, à adesão autorrelatada aos protocolos assépticos, à conformidade com os procedimentos cirúrgicos e à melhora da proficiência no tratamento clínico com implantes.
Embora o estudo tenha relatado detalhes limitados sobre subdomínios específicos, a transformação geral — do modesto sentimento pré-curso ao amplo apoio às demonstrações ao vivo — ressalta o impacto potencial do ensino imersivo e em tempo real de procedimentos na educação odontológica de pós-graduação. O estudo posiciona os módulos de cirurgia ao vivo não apenas como envolventes, mas também como comprovadamente mais eficazes em obter a aprovação dos participantes do que os formatos tradicionais. Embora as demonstrações ao vivo possuam, portanto, um valor pedagógico intrínseco, também deve-se ter em mente que pesquisas recentes da Jordânia e da Arábia Saudita mostram que elas podem não necessariamente substituir técnicas existentes, como gravações em vídeo, mas sim complementá-las.
O estudo, intitulado “ Avaliação do curso de educação continuada em cirurgia ao vivo em implantodontia para dentistas: uma pesquisa transversal retrospectiva ”, foi publicado on-line em 18 de julho de 2025 no BMC Medical Education.
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