PROVO, Utah, EUA: Nos Estados Unidos, pesquisadores da Universidade Brigham Young (BYU- sigla em inglês), descobriram que os alunos estão mais comprometidos com o material do curso e aprendendo quando eles têm acesso aos seus próprios dados biológicos. Alunos matriculados em cursos de graduação em cursos de ciências foram capazes de usar informações de seus próprios microbiomas para realizar tarefas, e os cientistas relataram que esta integração de análise de microbiomas pessoais em sala de aula melhorou significativamente o interesse.
"Sempre que você pode ter os alunos olhando algo sobre eles mesmos, aumenta o desejo de compreender e também o que eles aproveitam da aula ", disse o coautor do estudo Dr. Steve Johnson, professor associado do Departamento de Microbiologia e Biologia Molecular da Faculdade de Ciências Naturais da BYU.
Como parte do estudo, Johnson e seu colega pesquisador de microbiologia e biologia molecular Dr. Scott Weber da BYU e seus colegas monitoraram as atitudes de juniores e seniores matriculados em cursos de graduação em imunologia, biologia molecular e genômica com unidade de microbioma de duas semanas. No início do semestre, os alunos tiveram a opção de usar suas próprias informações pessoais adquiridas através de um kit de microbioma ou usar dados de demonstração. Reunida a partir de esfregaço feitos a partir da boca, nariz, pele e intestino, seus dados de microbioma foram sequenciados, e os alunos foram capazes de olhar para os dados em bruto, quer que eles poderiam usar para pesquisas posteriores, ou a análise feita em seu microbioma.
Para medir os resultados da análise do microbioma pessoal como forma de melhorar o ensino de ciências, uma pesquisa foi enviada para os alunos antes, durante e depois da unidade de microbioma para determinar como e se o seu interesse e engajamento foram afetados. Os alunos que analisaram seus próprios dados de microbioma relataram gastar 31% a mais de tempo pesquisando o microbioma do que os alunos que utilizaram dados de demonstração. Os alunos que utilizaram os kits também aumentaram a confiança em sua capacidade de raciocínio científico e habilidades de interpretação de dados e acharam o curso significativamente mais interessante e envolvente.
"Eu pessoalmente investi mais na aprendizagem sobre nomes de bactérias quando eu sabia que coisas como Bacteroidetes e Akkermansia poderiam ser protetoras da minha saúde", afirmou Josie Tueller, um estudante senior que participou do estudo.
Weber e Johnson esperam que encontrar mais oportunidades para aplicar estas práticas em outras disciplinas aumentem ainda mais o comprometimento dos alunos em educação científica e seja uma ferramenta eficaz para inspirar a aprendizagem ao longo da vida.
O microbioma oral, juntamente com o microbioma intestinal, é uma das duas mais diversas microbiotas no corpo humano. O banco de dados Human Oral Microbiome Database afirma que existem cerca de 700 espécies procarióticas que tenham sido identificadas como existentes na cavidade oral, portanto, as informações disponíveis para os alunos foram provenientes de uma fonte muito diversa.
O estudo, intitulado "Análise do microbioma pessoal aumenta o comprometimento dos alunos e interesse nas áreas de Imunologia, Biologia Molecular e Genômica nos cursos de graduação", foi publicado na PLOS ONE em 11 de abril de 2018.
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